Przejdź do głównej treści Przejdź do wyszukiwarki Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 6 im. Marii Skłodowskiej-Curie

Jak kochać i wymagać - poradnik dla rodziców

(Na podstawie poradnika Joanny Sakowskiej - Ośrodek Rozwoju Edukacji Warszawa 2016)

 

I. JAK OKREŚLAĆ DZIECKU GRANICE?

Dzieci potrzebują jasno wytyczonych granic, żeby nauczyć się wybierać między dobrem a złem.

 

1. Bądź bezpośredni i konkretny: np. „wróć na kolację o 19” (błędem jest, kiedy mówimy: nie wracaj późno).

2. Dokładnie określaj konsekwencje: np., „Jeżeli nie wrócisz o 19 do domu jutro nie wyjdziesz po lekcjach na dwór” (bledem jest, kiedy mówimy:, jeśli nie wrócisz o 19 to zobaczysz)

3. Popieraj słowa działaniem: np. „Nie ma komputera dopóki nie wyjdziesz z psem”

4. Mów stanowczo, ale nie podnoś głosu. Nie bądź szorstki.

 

II. JAK POMÓC DZIECKU, ABY RADZIŁO SOBIE Z WŁASNYMI UCZUCIAMI?

Dzieci potrzebują, aby ich uczucia były akceptowane i doceniane.

 

1. Słuchaj dziecka spokojnie i z uwagą.

2. Zaakceptuj jego uczucia słowami: np.” Och, mmmmmm, rozumiem”.

3. Określ te uczucia: np. „To mnie denerwuje”.

4. Wszystkie uczucia można zaakceptować. Pewne działania należy ograniczyć: np. „widzę, jaki jesteś zły na brata”.

 

III. JAK ZACHĘCIĆ DZIECKO DO WSPÓŁPRACY?

Aby zachęcić dziecko do współpracy należy właściwie sformułować komunikaty i stosować wobec niego ograniczenia.

 

1. Opisz, co widzisz, lub przedstaw problem: np. „na łóżku leży mokry ręcznik”

2. Udziel informacji: np. „Ten ręcznik moczy mój koc”

3. Opisz, co czujesz: np.” Nie lubię spać w mokrym łóżku”

4. Napisz liścik i umieść go powyżej wieszaka na ręczniki: np. ”proszę, odwieś mnie na miejsce, abym mógł wyschnąć. Dziękuję! Twój ręcznik.

 

IV. ZAMIAST KARANIA

Kary ranią, a konsekwencje wychowują.

 

1. Wyraź swoje uczucia, nie atakując charakteru dziecka: np. „Jestem zły, że mój nowy rower został na dworze i zardzewiał na deszczu”.

2. Określ swoje oczekiwania: np. „oczekuję, aby mój rower został odstawiony na miejsce, kiedy z niego korzystasz”.

3. Wskaż dziecku, jak może naprawić zło: „Rower wymaga konserwacji”.

4. Zaproponuj wybór: np. „Możesz pożyczać mój rower, ale musisz go odkładać na miejsce, bo utracisz przywilej jego używania. Decyduj sam!”.

5. Wspólnie rozwiążcie problem: np.” możemy ustalić, że będziesz używał mojego roweru, kiedy zechcesz, ale chcę mieć pewność, że będzie na swoim miejscu, kiedy zechcę z niego skorzystać”.

 

V. JAK ZACHĘCIĆ DZIECKO DO SAMODZIELNOŚCI

Nie wyręczaj mnie, pozwól dokonać mi wyboru, poświęć mi swój czas, a stanę się samodzielny ...

 

1. Pozwól dziecku dokonać wyboru.

2. Okaż szacunek dla jego zmagań: np. „słoik czasem trudno otworzyć. Czasem wystarczy, gdy postuka się łyżką w wieczko”.

3. Nie zadawaj zbyt wielu pytań: np. „milo cie widzieć. Witaj w domu” lub „Jak było w szkole”.

4. Nie spiesz się z dawaniem odpowiedzi: np. „to ciekawe pytanie. Co o tym myślisz?”

5. Zachęć dziecko do korzystania z cudzych rozwiązań: np.. „Być może nauczyciel coś poradzi…”

6. Nie odbieraj nadziei: np. „ a więc myślisz o sprawdzeniu swoich umiejętności aktorskich! To dopiero będzie doświadczenie”.

 

VI. JAK UWOLNIĆ DZIECKO OD GRANIA OKREŚLONYCH RÓL?

Dzięki pochwale i zachęcie dziecko uwierzy w siebie. Pozytywna samoocena to klucz do obrania dobrej drogi.

 

1. Wykorzystaj okazję, aby pokazać dziecku, że nie jest tym, za kogo się uważa: np. ”masz tę bluzę od 5 lat, a wygląda prawie jak nowa”

2. Stwórz sytuację, w której dziecko spojrzy na siebie inaczej: np. „Sara, mogłabyś wziąć śrubokręt i przymocować uchwyty do tej szuflady?

3. Pozwól dziecku „podsłuchać”, gdy mówi się o nim pozytywnie

4. Zademonstruj zachowanie godne naśladowania: np.” trudno jest przegrywać, ale musisz się z tym pogodzić. Gratuluję!”.

5. Bądź skarbnicą wiedzy dla dziecka w szczególnych momentach: np. „ Pamiętam czasy, kiedy ty…”

6. Jeśli dziecko postępuje według starych nawyków, wyraź swoje uczucia lub oczekiwania:, np. „ nie podoba mi się to. Mam nadzieje, że pomimo silnych emocji nie zrobisz mi zawodu i pokażesz, że potrafisz także przegrywać”.

 

VII. POCHWAŁY I SAMOOCENA

Pochwała jest bardziej skuteczna niż kara – doceń każde staranie i osiągnięcie swojego dziecka.

 

1. Opisz, co widzisz: np. „ Widzę czystą podłogę, zaścielone łóżko, książki ułożone na półce”.

2. Opisz, co czujesz: np.”Przyjemnie wejść do takiego pokoju”

3. Podsumuj godne pochwały zachowanie dziecka słowami: np. „ Uporządkowałeś ołówki, kredki i pióra i ułożyłeś w oddzielnych pudełkach. To się nazywa porządek”.

opracowała Katarzyna Owsińska

 

Dziennik elekroniczny

Zegar

Kalendarium

Pn
Wt
Śr
Cz
Pt
Sb
Nd
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Imieniny

Podziekowanie dla szkoły za udział w akcji Gorączka Złota-edycja 2020

 

Podziękowanie dla szkoły za udział w Międzynarodowym Konkursie KANGUR  -edycja 2019/202

Podziękowanie dla szkoły za udział w projekcie " Razem przepisujemy Biblię"-maj 2020

Certyfikat potwierdzający udział w XII edycji programu edukacyjnego "Akademia Bezpiecznego Puchatka"

Certyfikat potwierdzający udział szkoły w projekcie edykacyjnym "Lepsza Szkoła " edycja 2019/2020

Podziękowanie dla szkoły za udział w akcji "Jeden Naród Ponad Narodami"

Podziękowanie dla szkoły za udział w akcji "Szkoła do hymnu" -rok szkolny 2019/2020

Dyplom potwierdzający udział szkoły w akcji "Szkoła pamięta" -rok szkolny 2019

Certyfikat potwierdzający udział szkoły w Kongresie Oświatowym-Harmonia Edukacji 2019

Dyplom za zajęcia I miejsca  w II Międzyszkolnym Turnieju Debat Oksfordzkich 2019

Dyplom za zajęcia III miejsca  na Festiwalu Praw Człowieka 2019

Podziękowanie od Publiczenego Przedszkola nr 5 za przeprowadzenie Bajkowego Balu Karnawałowego 2019

Dyplom za udział szkoły w akcji " Rekord dla Niepodległej" 2018

Dyplom  dla Publicznej Szkoły Podstawowej nr 6 za I miejsce w plebiscycie NTO " Szkoła Roku"

Certyfikat  potwierdzający udział szkoły w projekcie Lepsza Szkoła 2017/2018 

Podziękowanie od Rejonowego Oddz. PCK w Kędzierzynie za współpracę na rzecz innych  osób

Podziękowania Prezydenta M. Kędzierzyna-Koźla dla dyrektora szkoły za akcję Gorączka Złota 2018

List gratulacyjny GRUPY AZOTY dla dyr. Małgorzaty Nowackiej za wysoki poziom kształcenia uczniów.

Podziękowania Publicznego Przedszkola nr  5 za organizację projektów edukacyjnych

Podziękowanie dla pani dyrektor za wsparcie przygotowań Reprezentacji Polski Młodzików w baseballu